Lernberater (CA)

Die Sprache in Wort und Schrift ist das „Band der Gesellschaft“ denn nur sie hält kommunikative und kulturelle Eigenheiten zusammen. Das Erlernen von Sprache, Sprachverständnis und Sprachbeherrschung ist entscheidend für ein Leben in jedem Land und jeder Gesellschaftsform. So gesehen kann der durch Lernschwächen eingeschränkte Umgang mit der Sprache gravierende Folgen für das gesamte Leben haben.

Als Lernschwächen benennt man Entwicklungs- störungen, welche die mangelhaften Fähigkeiten des meist jungen Menschen bezeichnen, bestimmte Informationen zu verarbeiten.

Kurzdefinition:

LRS bezeichnet die Lese- und Rechtschreibschwäche bei Schülern, die sonst gute bzw. durchschnittliche Intelligenz und Schulleistung zeigen. Hervorgerufen wird sie durch psychisch tief greifende Einschnitte im Leben des Kindes, wie z. B. Scheidung der Eltern, Tod eines geliebten Menschen/ Haustieres oder Krankheit. Sie ist eine vorübergehende Lernschwäche, die durch gezieltes, regelmäßiges Training, parallel zur Entspannung des Umfeldes, behoben werden kann.

Legasthenie ist eine genetisch bedingte Lernschwäche im Bereich Lesen und Schreiben, die nicht an ein bestimmtes Ereignis gebunden in Erscheinung tritt. Früher schrieb man diese Probleme einer mangelnden Intelligenz oder einer Unlust des Kindes am Lernen zu. Heute weiß man, dass viele der Betroffenen sogar überdurchschnittlich intelligent sind. Sie leiden lediglich an einer „leichten“ Gehirn- oder Nervenanomalie, die ihre Fähigkeit beeinträchtigt, Informationen zu verarbeiten.

Einer Studie zufolge leiden 60 % der Eltern oder Geschwister an derselben Störung.

Dyskalkulie, ebenfalls wie Legasthenie genetisch bedingt, bezeichnet eine Teilleistungsstörung auf dem Gebiet der Mathematik. Eine Ursache ist die mangelnde Verarbeitung der visuellen Wahrnehmung. Ein Hinweis auf eine Dyskalkulie kann sein, wenn ein Kind in der dritten Klasse noch nicht eine analoge Uhr lesen kann.

Bereits bei den Grundrechenarten gibt es große Probleme, das Kind versucht über den 10er Zahlenraum hinaus mit Fingern zu rechnen, erkennt Zahlendreher nicht und schreibt Zahlen häufig verkehrt herum. Nur ein gezieltes Training der Ursachen bringt eine Verbesserung.

Rechenschwäche hat häufig ein mangelndes Zahlen- verständnis als Grund. Das Kind versucht sich zwar zunächst mit Tricks zu behelfen, bei höheren Zahlen und wiederholten Misserfolgserlebnissen verliert das Kind die Lust an der Welt der Zahlen, Stress baut sich auf und Mathe wird zum Angstfach.

Legasthenie wie Dyskalkulie lassen sich erst sicher ab dem dritten Schuljahr diagnostizieren, da zuvor eine einfache Lese-Rechtschreib- oder Rechenschwäche aus Gründen des unterschiedlichen Entwicklungstempos der Kinder nicht ausgeschlossen werden kann. Eine seriöse Diagnostik mit folgendem Trainingsprogramm ist das Aufgabenfeld des Lernberaters.

Lernberater / Lerntherapeuten arbeiten:

• selbstständig als Lernberater
• in Beratungsstellen
• als Seelsorger mit besonderem Schwerpunkt
• in gemeinnützigen Organisationen
• als Unterstützung für Pädagogen/Sozialpädagogen
• als selbstständiger Dozent an Volkshochschulen mit Erwachsenen

Zielgruppen:

• Ärzte
• Psychologen
• Pädagogen / Sozialpädagogen
• Heilpraktiker
• Heilpraktiker für Psychotherapie
• Psychologische Berater
• Psychologische Psychotherapeuten
• Eltern und Verwandte

Lehrgangsinhalte "Lernberater/in"

Studieninhalte: 9 Studienordner

Die Inhalte werden zur Zeit überarbeitet.

Am Ende jedes Studienordners finden Sie MC/SC Fragen zur Selbstüberprüfung

Lehrgangsbeginn "Lernberater/in"

Dieser Lehrgang beginnt am 01.09.2010.

Lehrgangsdauer "Lernberater/in"

9 Monate erweiterbar auf 12 Monate.

Abschluss "Lernberater/in"

Nach Bearbeitung des Studienmaterials erhalten Sie ein Abschluss-Zertifikat Lernberater (CA).

Für den internationalen Gebrauch stellen wir auf Wunsch ein "Certificate" aus.

Gebühren "Lernberater/in"

Gesamtbetrag: € 1.465,-

Zahlbar in 9 Raten